Bonsoir, je dois faire une explication de texte par rapport au Grand Meaulnes chapitre "Chez Florentin". Voici le passage : "La famille vivait dans une grande cuisine dont la porte s'ouvrait sur le magasin - cuisine où brillaient aux fins de septembre de grandes flambées de cheminée, où les chasseurs et les braconniers qui vendaient du gibier à Florentin venaient de grand matin se faire servir à boire, tandis que les petites filles, déjà levées, couraient, criaient, se passaient les unes aux autres du "sent-y-bon" sur leurs cheveux lissés. Aux murs, de vieilles photographies, de vieux groupes scolaires jaunis montraient mon père - on mettait longtemps à le reconnaître en uniforme - au milieu de ses camarades d'Ecole Normale...
C'est là que se passaient nos matinées ; et aussi dans la cour où Florentin faisait pousser des dahlias et élevait des pintades ; où l'on torréfiait le café, assis sur des boîtes à savon ; où nous déballions des caisses remplies d'objets divers précieusement enveloppés et dont nous ne savions pas toujours le nom...
Toute la journée, le magasin était envahi par des paysans ou par les cochers des châteaux voisins. A la porte vitrée s'arrêtaient et s'égouttaient, dans le brouillard de septembre, des charrettes, venues du fond de la campagne. Et de la cuisine nous écoutions ce que disaient les paysannes. Marie-Louise, qui était l'aînée de mes cousines mais une des plus petites, achevait de plier et de ranger les piles de drap dans la boutique ; elle nous encourageait à venir la distraire. Alors, Firmin et moi avec toutes les filles, nous faisions irruption dans la grande boutique, sous les lampes d'auberge, tournant les moulins à café, faisant des tours de force sur les comptoirs ; et parfois Firmin allait chercher dans les greniers, car la terre battue invitait à la danse, quelque vieux trombone plein de vert-de-gris...
Je rougis encore à l'idée que, les années précédentes, Mlle de Galais eût pu venir à cette heure et nous surprendre au milieu de ces enfantillages..."

Arrivez-vous à m'aider à trouver une hypothèse de lecture? Merci d'avance

Answer:

Je parle

Tu parles

Il/Elle parle

Nous parlons

Vous parlez

Ils/Elles parlent

Explanation:

Answer:

French For Beginners: Basic Question Words In French

Let’s see the common words and expressions French people use to ask questions, along with its English translation:-

Qui – Who

Quoi – What

Où – Where

Quand – When

Pourquoi – Why

Quel/Quelle – Which

Comment – How

Combien – How many/much

Explanation:

Answer:

(～￣▽￣)～La Nature chante, frémissante,

(～￣▽￣)～Fusionne ciel et terre ardente,

(～￣▽￣)～Ruisseaux, arbres, oiseaux et flores,

(～￣▽￣)～Liens invisibles, son chant s'adore.

(～￣▽￣)～En ses bras, tout respire, tout vit,

(～￣▽￣)～S'épanouit, grandit et réfléchit,

(～￣▽￣)～Son souffle devient vie, sa force pesante,

(～￣▽￣)～Et dans son élan, la Nature danse.

Pour rédiger une biographie, il est courant de se poser plusieurs questions pour recueillir les informations nécessaires sur la personne dont on souhaite parler. Voici quelques exemples de questions qui peuvent être utiles pour créer une biographie :

Qui est la personne dont je souhaite écrire la biographie ?Quelle est la date et le lieu de naissance de cette personne ?Quelle est son origine familiale, son contexte familial ?Quels sont les événements marquants de sa vie, tels que son enfance, son éducation, ses études, ses premiers emplois, ses voyages, etc. ?Quels sont les accomplissements, les réalisations ou les contributions significatives de cette personne dans sa vie personnelle ou professionnelle ?Quels sont les défis, les obstacles ou les moments difficiles qu'elle a dû surmonter ?Quelle est sa carrière professionnelle, ses réalisations professionnelles, ses intérêts et ses réussites dans son domaine d'activité ?Quelles sont ses passions, ses centres d'intérêt, ses hobbies, etc. ?Quelle est sa personnalité, ses traits de caractère, sa philosophie de vie ?Quel est l'héritage ou l'impact de cette personne sur sa communauté, sa profession ou le monde en général ?

Ces questions peuvent servir de guide pour collecter des informations et créer une biographie complète et intéressante sur la personne concernée. Il est important de faire des recherches approfondies et de vérifier les sources pour garantir l'exactitude des informations présentées dans la biographie

From the poem, a) "On" and "nous" are said to be personal pronouns.

b) The term "We" is connoting the Algerians, and "we" is used to the untamed children given in the poem.

The term ''We"  makes a differentiation between the broken promises made to the Algerians and the declared assurance of the untamed children to get their country. The impact created is that of a collective voice rising up to claim its rights.

The writer is committed to the cause of the autonomy of Algeria. He is against the selling out of guarantees made to the Algerians, against disillusioned desires and oust, and for the freedom and independence of his individuals.

Learn more about Algerians from

https://brainly.com/question/29767773

#SPJ1

Bonjour,

Answer:

Elle est française.

Je suis espagnol.

Elle est la mère de Marc.

Alice est anglaise. (Alice = elle)

Nous sommes des amis.

Louis est professeur. (Louis = il)

Vous êtes un bon élève.

Anne et Alice sont très sympas. (Anne et Alice = elles)

Verbe "être" au présent :

Je suis

Tu es

Il/elle/on est

Nous sommes

Vous êtes

Ils/elles sont

Verbe "avoir" au présent :

J'ai

Tu as

Il/elle/on a

Nous avons

Vous avez

Ils/elles ont

We can complete the sentence using the passé composé as "a monté," as in "Sophie a monté ses bagages au premier étage," explained below.

The reason for using the passé composé in this sentence is that it indicates a completed action in the past. In French, the passé composé is formed by using the auxiliary verb "avoir" (to have) or "être" (to be) conjugated in the present tense, followed by the past participle of the main verb.

In this case, we use the auxiliary verb "avoir" conjugated as "a" (third person singular) and the past participle of the verb "monter" (to climb or to go up), which is "monté." By using the passé composé, we convey that Sophie has already completed the action of carrying her luggage to the first floor.

We found this exercise online. It is supposed to employ the passé composé:

Puis, Sophie _________________ (monter) ses bagages au premier étage.

Learn more about passé composé here:

https://brainly.com/question/3963892

#SPJ1

Answer:

Bonjour, je vais bien, merci. Comment allez-vous, Jmpalle Abdul? Nous pourrions échanger quelques mots en français si vous le souhaitez. N'hésitez pas à me poser des questions ou à partager vos pensées. Au plaisir de discuter avec vous.

Answer:

Ella __est_______ Fanϛais ?

Je      suis _________ espagnol.

Elle_    est_______ la mère de Marc.

Alice _   _is_____ anglais.
Nous _   sommes______ amis.

Louis _    est______ enseignant.

Anne et Alice __are____ très bien.

Tu     est _____ un bon étudiant.

Explanation:

Answer:

(～￣▽￣)～ Ismene appears to be reasonable as she tries to convince     (～  ￣▽￣)～Antigone to respect the law and the power of Creon.             (～￣▽￣)～However, her fear of punishment and desire to conform to      (～￣▽￣)～societal norms clouds her judgment. On the other hand, Antigone's actions appear reckless and impulsive, but they are rooted in her strong sense of duty towards her family and the divine laws. Both characters' positions are ambiguous, and their actions can be interpreted in different ways, depending on one's perspective. \(￣︶￣\))

Answer:

brainliest ?

Explanation:

the weather is cloudy and the weather is fine

it's windy and it's cold

it's sunny and it's hot

it's raining and it's hot

it's cold and the weather is cloudy