can someone help me out please?

Answer: Indicate the adequate reflexive reciprocal of these verbs in the present or the preterit.

Explanation:

Answer:

la respuesta seria otoño

Explanation:

Answer:

1. (Dónde)

2. (Cuantos)

. ( A que hora)

4. (Donde)

5. (Adonde)

6. (Cual)

8. (Cuantos)

9. (Que)

10. Cuando

11. (Quien)

also for 13. It can also be Cual as it makes more sense. (Coming from a Native speaker

Explanation:

My fault, I Answer you the wrong way.

En la descripción que Marta hace referente a Caro, su compañera de apartamento, los adjetivos que utiliza para referirse a ella son: Falsa, mentirosa, tacaña e inmadura.

Los adjetivos constituyen una clase gramatical cuya función es acompañar al sustantivo, atribuyéndole propiedades o cualidades, estado, origen o procedencia. También pueden actuar como modificadores de sustantivos infinitivos y pronombres indefinidos.

Learn more about Spanish in brainly.com/question/486110

#SPJ1

Answer:

The answer to your question is, El fue a la teinda para comprar carne para la barbacoa.

I hope this helps :)

Explanation:

Answer:

INCORRECT

Explanation:

Las maestras ⇒ plural

Inteligente ⇒ Singular

The sentence is correct if both are plural or singular:

La  maestra es inteligente  (singular)

Las maestras son inteligentes (plural)

Answer:

que son las doce or 12:00

Explanation:

hope this helps

please give me a thanks 5 stars and a bralinest please

Answer:

Ayudar

Explanation:

Ayudar is the word for 'to help!'

Las palabras correcta para completar el párrafo dado, teniendo en cuenta la finalidad de este, son: guerra, personas.

Para seleccionar la palabra correcta en cada caso, se debe seguir el contexto de la oración y el significado de la palabra a utilizar, de tal forma que una vez incorporada la palabra a dicha oración, su contexto general no cambia sino en el contrario, se ve mejor descrito o complementado.

En el caso del párrafo dado, primero se menciona sobre algo que contiene muchas batallas, lo cual suele ser una guerra, mientras que, por otra parte, se habla sobre algo, en femenino y plural, que luchan valientemente, dicho espacio en blanco puede ser reemplazado por la palabra "personas".

Si quieres aprender un poco más sobre Español, puedes visitar el siguiente enlace: https://brainly.com/question/28612274

#SPJ1

Answer:

Son

Explanation:

Los chicos no son simpáticos.

...

Teniendo en cuenta el texto dado, la palabra urdir tiene una connotación: negativa, porque significa 'tramar en contra de alguien'.

Para identificar la correcta connotación de una palabra en español, se deben identificar algunas palabras adicionales que son utilizadas, por ejemplo:

Teniendo en cuenta que muchas de las palabras en el texto hacen referencia a significados negativos, es claro que la palabra urdir también tiene una connotación negativa, en este caso, debido a que se utiliza para ejecutar algo prohibido.

Si quieres aprender un poco más sobre Literatura, puedes visitar el siguiente enlace: https://brainly.com/question/28359606

#SPJ1

Answer:

Nunca vi yo un elefante tan grande

Mis primos escriben un cuento de hadas

Tus vecinos llegaron a casa hace unos minutos

La amiga de mi hija recibió una bicicleta muy bonita

Answer:

Primer programa narrativo de uso, presupuesto, (PNU1)

La madre inicialmente espera que su primogénito sea un varón y que sea hermoso. Ese sería el programa narrativo presupuesto que emprende la madre al quedar embarazada. Pero ella, que cumple un rol actancial de sujeto de hacer, bajo la influencia de unos sujetos manipuladores, que bien pueden ser actorializados como su familia y la sociedad en general, se orienta hacia un objeto de valor (al que corresponde la figura del cuerpo bello y masculino de su primer hijo), con el fin de que honre la descendencia de los antepasados, continúe con todo un legado tradicional de cabeza del hogar y, en definitiva, tenga un prestigio familiar y duradero:

"Mi madre se asustó al verme. Yo era la primogénita y ella había estado esperando un niño rosado, de ojos almibarados como los suyos y una cabeza perfecta, redonda y calva (...) Lo que expulsó, en cambio, después de veinticuatro amargas horas de dolores y pujos, fue un ser repulsivo de cabeza oblonga" (Bonnett 11).

Como se puede observar, pese a su orientación hacia aquel objeto de valor, aparece un anti-sujeto que es la niña que, además de ser de sexo femenino, no está dotada de aquellos rasgos con los que la madre había contado. El anti-sujeto, podemos decir que está siendo manipulado básicamente por la naturaleza, ya que se sale de las manos del ser humano el hecho de nacer con sexo femenino o masculino, al igual que es impredecible contar con ciertos rasgos físicos que lo configuren como bello, acorde a la noción de belleza que tiene la mamá. Puede darse que la naturaleza esté encauzando un aprendizaje en los personajes, es decir que es necesario, en un estudio posterior, analizar cómo la naturaleza aparece en el texto con intencionalidad de moralizador de un dispositivo pasional. Por ahora basta saber que es una figura de destinador y por ende no es neutral. Se trata de un PNU1 virtualizado, pues a pesar de la intención y la motivación, es decir, del querer y el deber del sujeto, este no puede hacer que nazca un niño bello. Esta organización actancial puede visualizarse mejor a partir de un esquema narrativo que dé cuenta del rol de cada actor.

Segundo programa narrativo de uso (PNU2)

En un primer programa narrativo de uso, el sujeto queda virtualizado, pues a pesar del querer, no puede hacer que nazca un hijo bello. Por ello se ve obligado a aceptar su condición de madre de una "pequeña repulsiva envuelta en meconio" y esperar que su desgracia no sea mayor. Es decir, si bien aceptó la condición de niña, no por mucho tiempo aceptaría la condición de fea:

Mi madre me dio unos días de plazo para desamoratarme, desarrugarme, y entonces sí develar mi verdadero ser, acorde a su noción de belleza. Imposible que la genética le hubiera jugado esa broma cruel, ignorando las pestañas cerradas, la barbilla perfecta y la piel lechosa de ella misma y de mis innumerables tías y primas. (Bonnett 11).

Inicialmente decide esperar, pero como pasa aproximadamente un año y no ve mejorías en el aspecto de la niña, busca dentro de su lógica cartesiana el porqué de una pequeña tan fea y asume que el responsable debe ser el padre, pues "este era un hombre normal, de pelo abundante y labios fruncidos, inocente de que en su árbol genealógico existiera una abuela sin gracia" (Bonnett 12). Además, acude a convertirse en alquimista y moldear a su hija, aprovechando que aún era barro blando, para darle el aspecto resplandeciente y el toque de belleza del que gozaba toda la familia materna:

Fue así como se dedicó a frotar mi tabique con manteca de cacao, a peinarme con agua de linaza y de manzanilla, a embadurnar la mancha de mi labio con un pegote de concha de nácar, a darme leche en cantidades colosales para dotar de calcio mis huesos. Todo aquel tratamiento tesonero se combinaba con batas de ojalillo, moños en la cabeza, zapatos blancos y aretes diminutos. Yo fui así altar, tótem, pastel, objeto sagrado frente al que mi madre se doblegaba con reverencia mientras untaba sus sales y sus bálsamos (Bonnett 13).

Answer:

1. Camino _todos_____: los lunes, martes, miercoles, jueves, viernes, sabados y domingo.

2. Pepe es muy deportista; nada, corre y monta en bicicleta y en _la escuela_____.

3. Que te gusta hacer:__como_____ cuentos o leer revistas?

Explanation:

Answer:

Explanation:

Answer:

Explanation:

1. Where is your house?

fifty dollars

2. When do you leave for Argentina?

the tenth of July

3. What do you want to eat?

The boys in blue shirt

4. How much does this suit cost?

a sandwich

5. Who are your brothers?

on Crest Street

6. Why do you like music?

because I like to sing

Answer:

1 Donde esta tu matches to En la calle cresta

2.Que quieres comer? matches to Un sandwich

3.cuando slaes para Argentina? matches to EI diez de Julio

4.cuanto cuesta este traje? matches to Cincuenta dσ

5.Quienes son tus hermanos matches to Los m

Explanation:

Answer:

Sumario

2.1 Primera parte: La otra primavera.

2.2 Segunda parte: Las sombras.

2.3 Tercera parte: Dulce patria.

Answer:

1.  El cafetero vivo y trabajo en las pampas.

2. El gaucho me levanto temprano todos los dias.

3. El gaucho voy al campo en mula.

Answer: unos libros un lapis un calendario unos boradores unos papeles

Answer:

what is the question?

Explanation:

Answer:La vida estudiantil está llena de diversión,

Trabajar y jugar.

Su día comienza con una oración.

Y termina con el juego.

Van a la escuela con una bolsa pesada en la espalda.

Y botellas de agua en la mano.

Se sientan en la clase y trabajan duro todo el día.

Y aprenda sobre los milpiés que se enrollan todo el día.

En la escuela hacen muchos amigos.

Y aprender muchas tendencias.

Incluso aprenden valores.

De amor y vida.

estudian todo el dia

Y son brillantes como el rayo de sol.

Incluso pueden nadar.

Como los peces en la bahía del mar.

Los estudios desarrollan la capacidad intelectual,

Los deportes desarrollan la fuerza de voluntad.

pueden hacer ambas cosas

¡Sin ningún dolor!

Usan bolígrafos,

Usan papeles.

Pueden dibujar muchas cosas.

Y hacer muchos anillos de colores.

Pero cuando llega el mes de marzo,

Ellos estudian todo el día.

Trabajan por aprecio

Y sacrifica mucha recreación.

Este u oeste,

La vida estudiantil es la mejor.

Pueden comenzar su día con una oración.

¡Y termina con mucho juego!

pls mark brainliest

Explanation:

Answer:

Tengo

Explanation:

Tengo mangos, albaricoques, pomelos, etc.

Answer:

The stilt houses in the area of Lake Maracaibo reminded the Italian navigator, Amerigo Vespucci, of the city of Venice, Italy, so he named the region Veneziola, or "Little Venice". The Spanish version of Veneziola is Venezuela.

Explanation: