Cuáles orientaciones didácticas del programa 2011 sep se cumplen y cuál no en la actividad de indicar el texto y encontrar palabras con a?

La respuesta correcta a esta pregunta abierta es la siguiente.

Desafortunadamente, olvidaste incluir varios aspectos importantes para ayudarte a responder la pregunta.

No incluiste el texto al que te refieres. Tampoco incluiste la actividad para encontrar las palabras.

Sin embargo, con tal de ayudarte un poco, podemos comentarte lo siguiente.

Revisando el programa de enseñanza de la Secretaría de Educación Pública (SEP), cuando existen este tipo de ejercicios de identificar palabras, se busca que el alumno cumpla con el objetivo de la enseñanza constructivista de orientarlo para que el propio alumno sea quien descubra las respuestas correctas y él decida qué contestar. Claro, el maestro sirve como orientador todo el tiempo, pero no como solucionador.

En el concepto constructivista de la educación, el maestro es un acompañante que ayuda al alumno a resolver los problemas.

C. Say where the following items are in the classroom in relation to the item indicated.
Follow the model
Modelo la bandera / el reloj
La bandere esté debajo del reloj
1. la computadora / el escritorio
2. la papelera / el escritorio
3. la mesa / la ventana
4. la silla / el escritorio
5. el sacapuntas / la ventana

Pablo nos dio un regalo grande.

a card
a birthday
a gift
a candy bar

Hay 13 - 6 chicas y 20 - 12 chicos.
Hay dieciséis chicos y chicas.
Hay quince chicas.
D
Hay quince chicos.

This question is similar to my last, its 1-12 and should be really simple for those who are good with Spanish.

Kinda just so confused on Spanish this semester

Por que no (abrir) la puerta (tu)?
A)he abrado
B)ha abierto
C)has abierto
D)has abrido

Si yo tuviera tanto dinero como mi hermana, yo (comprar) otro tipo de casa.
A)habria comprado
B)he comprado
C)habrias comprado
D)habras comprado

Helppp i struggle with this and #14 last choices were “se vistieron“ and “ me vesti”

Cajas de Carton
Answer 7 questions out of the ten

1. Pon en orden importancia los siguientes temas del relato: la agricultura, el aislamiento, el amor, las clases sociales, la desesperanza, la educación, la familia, los idiomas, la mudanza, la pobreza. la salud y el pasar del tiempo. ¿Cúal te impresiona más? ¿Por qué?

2. ¿Qué significan «mi Carcanchita» para el padre, «mi olla» para la madre y la trompeta para Panchito? ¿Qué simbolizan los distintos objetos en la vida de cada uno de ellos?

3. La familia vive en un garaje, utiliza cajas de cartón como muebles, cultiva y cosecha frutas y se muda con frecuencia. El carro y la olla son de segunda mano. ¿Qué nos indican estas realidades sobre Panchito y su familia?

4. Panchito narra la historia en la primera persona. ¿Cuál crees tú que será la intención autorial de Jiménez? ¿Qué revela sobre las presiones corporales y la ansiedad emocional de Panchito? ¿Qué efecto produce en el lector? ¿Qué tono tiene como resultado?

5. ¿En qué contextos narrativos retrata Jiménez estos elementos de la naturaleza: «desapareció en una nube de polvo», «las montañas que rodeaban el valle se tragaron el sol»; «la tierra que parecía hervir»; «el sol oliente»? Analiza qué sentidos provocan estos recursos literarios en nosotros, los lectores.

6. ¿Qué función tienen los insectos, pájaros y otros animales en la narración? ¿Cómo influyen en los protagonistas y en qué circunstancias?

7. Señala los momentos narrativos en que Panchito lloraba y también cuando él se sentía mareado a lo largo del relato. ¿Qué revelan de los sentimientos y pensamientos del joven hacia sí mismo, la familia, el trabajo y la escuela?

8. Narra ejemplos de alegría y esperanza que el autor intercala en el cuento. Comenta momentos de melancolía y frustración en el relato. ¿Qué ironías notas en los momentos alegres y tristes?

9. ¿Qué sensación te transmite la familia protagonista? Describe las relaciones entre ellos usando ejemplos del cuento.

10. ¿Qué múltiple simbolismo llevan las cajas de cartón? ¿Qué múltiples mensajes sociales manifiesta el cuento sobre los trabajadores migratorios?

help matching them ?

7. Marcos es de Lima. Es____

Uno-Bless me Última

Why was Antonio's father so attached to the town of Las pasturas?

Use the correct form of saber/ conocer . 20¿ __ 20____ tú que talla USA tu hermanito? No, no lo 21 ¿ ____ tú que talla usa tu hermanito? No, no lo____21_____. 22 ¿ _____22___ ustedes a la señora que trabaja en la oficina? Sí, la ______. 23 ¿ ______ ustedes a la señora que trabaja en la oficina? Sí, la __23____. 24 ___24 ___ Ellos hablar español? sí, lo ____ hablar y lo hablan bien. 25 ¿ _______ ellos hablar español ? Sí, lo ____25____ hablar y lo hablan bien 26 ella___26____ el arte moderno. 27 nosotros no _____ su número de teléphono

Fill in the blank with the correct form of gustar. A mi maestro le _____ escribir en la pizarra. gusta gustan

Please please please do it fast

1.Sr. y Sra. Ortega,___
presento a la profesora de arte.

2. Arturo,___presento a Sergio, el amigo de Alma.

3. Profesora Prieto,___presento a Vero y Carla.

4. Blanca y Angela,___presento a Hugo y Raúl.

5. Miguel___presento al señor Gómez, mi profesor de
español.

6. Don Rodrigo,____ presento a mi amiga lupe.

Answer choices
Te
Le
Les

Translate “You have been studying for three months” into Spanish by filling in the
missing letters:

can someone help me with Spanish, please
Si no tienes el pelo largo, tienes el pelo _____.
bajo
castaño
canoso
corto

A. Write sentences with hay to say how many of each item there are in the classroom.
1.
2.
3.
4.

Plzzzz help its spanishh

Can you help I put them in the wrong spot

im lost in Spanish help​

Complete with the correct form of the indicated verb. (pay attention to who is doing the action to conjugate the verb to the correct person)

Describir (Act. 4) You will hear some questions. Look at the drawing and write the answer to each question.

1.



2.


3.


4.

Adivina que es. Lee las descripciones y escribe la palabra apropiada.
1. Es un artículo de ropa. Lo llevas en el cuello cuando hace mucho frío.
19
2. Llevas esta joya en la muñeca.
20
3. Las venden en la zapatería. Uno las lleva en el verano.
4. Puedes llevar esta joya en el dedo.
22
21
5. Llevas esta joya en la oreja.
23
6. Es una joya. La llevas en el cuello.
24
7. Lo usas para saber la hora.
25

- ¿__________ vas? - Voy al parque. answers: Cuándo Adónde Cuántas Cómo Quién

te no quieres trabajar

* Completa la tabla de expresiones cotidianas con el sentido literal o figurado según
haga falta.
Sentido litera!
Sentido figurado
El salón es un horno.
Se le pegaron las sábanas.
Está que se lo lleva el tren.
Mi primo está muy delgado.
El niño corre rápido.
Camina con paso lento.​

Por la noche------(ir) a mi habitación y leía.
fui
fue
va
iba​

G.
Fill in the blanks with the correct form of SER or ESTAR
1. Francisco
el novio de Catarina.
2.
importante practicar cada día.
3. La fiesta
en la casa de María.
4. La muchacha
una persona habladora.
5. La clase no es interesante.
aburrida.
1. Francisco _____ él novio de Catarina