Answers
We can write the sentences in the negative in the passé compose as follows:
Je ne me suis pas levéIls ne se sont pas lavésTu ne t'es pas couchéJules ne s'est pas dépêchéElles ne se sont pas réveilléesVous ne vous êtes pas tuéNous ne nous promenons pasElle ne s'amuse pasOn ne s'est pas ennuyéJe ne dessine pasHow to conjugate a verb correctly?It is necessary that the verb always agrees with the subject in gender, number and degree, maintaining the cohesion and coherence of the text.
Therefore, these sentences are in the negative form of "passé compose" in French, which is used to indicate actions that occurred in the past, formed by the past participle of the central verb of the sentence.
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#SPJ1
Related Questions
(TRANSPOSER Récrivez ces phrases en remplaçant le nom ou le groupe nominal en gras par le nom ou le groupe nominal entre parenthèses. Faites les modifications nécessaires.*
1. Le blouson (La robe) qu'elle a déniché sur Internet est indisponible. 2. Elle a exprimé de manière assez violente son courroux (sa colère). 3. On en a alors cherché un autre (une autre) dans les magasins.
4. Son vélo (Sa mobylette), il l'aura vendu avant les vacances. L’argent (la Somme) qu’il aura récupéré il l’utilisera pour s’acheter le telephone (la tabelette) qu’il a repéré il y a quelques jours. Combien de sandwiches (crêpes) as Tu- mangés?
Answers
Nous pouvons réécrire les phrases en utilisant les mots entre parenthèses en faisant attention au genre des mots, c'est-à-dire s'ils sont masculins ou féminins.
La robe qu'elle a dénichée sur Internet est indisponible. Elle a exprimé de manière assez violente sa colère. On en a alors cherché une autre dans les magasins.Sa mobylette, il l'aura vendue avant les vacances. La somme qu'il aura récupérée, il l'utilisera pour s'acheter la tablette qu'il a repérée il y a quelques jours. Combien de crêpes as-tu mangées ?Le genre des mots en françaisNous avons réécrit des phrases en remplaçant le nom ou le groupe nominal en gras par un autre nom ou groupe nominal entre parenthèses, en faisant les modifications nécessaires.
Nous avons effectué cette tâche en utilisant la langue française, en choisissant le bon genre et le bon nombre pour les noms, et en utilisant les synonymes appropriés pour les groupes nominaux. Les phrases d'origine étaient des phrases simples, et nous avons fait des modifications pour rendre les phrases réécrites grammaticalement correctes.
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#SPJ1
Quels sont les lieux décrits par Annie Ernaux dans cette œuvre ? Quel
regard porte l’autrice sur ces lieux
Answers
- La maison de ses parents à Yvetot, en Normandie, où elle a passé son enfance et son adolescence.
- La ville de Rouen, où elle a étudié et vécu pendant plusieurs années.
- Paris, où elle est venue habiter à partir des années 1960.
Le regard de l'autrice sur ces lieux est souvent empreint de nostalgie et de mélancolie, car ils sont associés à des moments de sa vie qui ont disparu. Elle décrit avec minutie les détails de ces lieux, les objets qui s'y trouvent, les odeurs, les sons, les ambiances, comme pour tenter de les faire revivre. Mais elle prend aussi conscience que ces lieux ont changé, qu'ils ont été transformés ou détruits, et que leur signification a évolué avec le temps. Elle porte un regard à la fois lucide et ému sur ces lieux, qui sont à la fois des témoins et des acteurs de sa vie.
add words to a sentence!
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We can fill in the blanks with words that indicate the location of the objects and rooms, such as adverbs of place, as seen in the examples below.
Le fauteuil lilas et le canapé blanc sont au centre de la chambre.La cuisine se trouve en face de l'entrée. A droite de l'appartement il y a la chambre.How to fill in the blanksFor the sentences provided in the prompt, it seems that we should fill in the blanks with words indicating where the sofa and armchair are placed in the room, and where the rooms are located in the apartment. Therefore, we should know adverbs and expressions of place in French.
Since there are no answer choices, this is what we have chosen:
au centre de: in the center of, in the middle of.en face de: across from.a droite: to the right.However, those are simply possibilities. Feel free to use other expressions if you see fit.
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#SPJ1
Hello !
Le fauteuil lilas et la table blanche sont au centre de la chambre.
La cuisine se trouve en face de l'entrée. À droite de l'appartement il y a la chambre.
Have a nice day ;)
Le rêve de Stéphanie
Complétez les phrases pour décrire le rêve(dream) de Stephanie Employez le futur des verbes.
Quand j’_____(avoir) 26 ans, j’____(aller) habiter au bord de la mer. Mon beau mari _____(être) avec moi et nous _____(avoir) une grande maison. Je ne _____ (faire) rien à la maison. Nos amis _____(venir) nous rendre visite tous les week-ends. Nous _____ (pouvoir) nager et nous _____ (être) heureux.
Answers
On peut compléter le paragraphe en utilisant les verbes qui apparaissent entre parenthèses au futur en français, en les conjuguant selon le sujet.
Quand j’aurai 26 ans, j’irai habiter au bord de la mer. Mon beau mari sera avec moi et nous aurons une grande maison. Je ne ferai rien à la maison. Nos amis viendront nous rendre visite tous les week-ends. Nous pourrons nager et nous serons heureux.Le futur en françaisLe futur est un temps verbal utilisé pour exprimer une action qui se produira à l'avenir. En français, le futur est formé en ajoutant les terminaisons -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont au radical du verbe.
Le futur est utilisé pour exprimer une action qui se produira dans le futur, qu'elle soit prévue ou non. Il peut également être utilisé pour exprimer une conjecture ou une hypothèse sur le futur. Par exemple: "Je partirai demain matin" (I will leave tomorrow morning), "Il fera beau demain" (It will be nice weather tomorrow), "Tu seras un grand artiste un jour" (You will be a great artist one day).
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#SPJ1
Fill in the blank with the future tense of the verb in parenthesis.
Nous
la semaine prochaine. (venir)
O venirons
vienons
O viendrons
viendons
Answers
Hello !
Conjugation of "venir" in the future tense:
je viendrai
tu viendras
il - elle - on viendra
nous viendrons
vous viendrez
ils - elles viendront
Nous viendrons la semaine prochaine.
Have a nice day ;)
Essayez!
Conjuguez ces verbes au futur.
Modèle Jej (aller, vouloir, savoir) irai, voudrai, saurai
1. tu (faire, pouvoir, envoyer)
2. Marc (venir, être, apercevoir)
3. nous (avoir, devoir, faire)
4. vous (recevoir, tenir, aller)
5. elles (vouloir, faire, être)
6. Je/j' (devenir, pouvoir, envoyer)
7. elle (aller, avoir, vouloir)
Answers
On peut conjuguer les verbes qui apparaissent entre parenthèses au futur en français comme on le voit ci-dessous, en tenant toujours compte du sujet.
tu feras, pourras, enverrasMarc viendra, sera, apercevranous aurons, devrons, feronsvous recevrez, tiendrez, irezelles voudront, feront, serontJe/j' deviendrai, pourrai, enverraielle ira, aura, voudraLe futur en françaisLe futur simple est un temps qui permet d'exprimer des actions ou des états qui se dérouleront dans le futur. Pour conjuguer un verbe au futur simple, on utilise la base verbale à laquelle on ajoute les terminaisons suivantes :
-ai, -as, -a, -ons, -ez, -ontPar exemple, pour conjuguer le verbe "parler" au futur simple :
Je parleraiTu parlerasIl/Elle parleraNous parleronsVous parlerezIls/Elles parleront
Il y a quelques verbes irréguliers qui ont une conjugaison différente au futur simple, comme "aller" (j'irai), "avoir" (j'aurai), "être" (je serai), "faire" (je ferai), "pouvoir" (je pourrai), "venir" (je viendrai), "vouloir" (je voudrai) et "savoir" (je saurai).
En savoir plus sur le futur ici:
https://brainly.com/question/26579830
#SPJ1
Remplacez dans les phrases suivantes le complément circonstanciel écrit en caractères
gras par une proposition subordonnée circonstancielle de but :
a- Janosh a craqué en vain toutes ses allumettes pour éloigner le loup.
b- Garth tend la main à Jane pour l'aider à gravir les marches.
c- Les parents de Christophe l'ont laissé seul dans sa chambre pour lui permettre de se
concentrer sur le concert de demain.
d- Il s'est assis tout près de Cécile pour lui permettre de le regarder en face.
e- Janosh presse le pas de peur d'être attaqué par une bête sauvage.
Answers
On peut remplacer dans les phrases suivantes le complément circonstanciel par une clause circonstancielle subordonnée de finalité comme celle-ci :
a. Janosh a craqué toutes ses allumettes en vain, afin d'éloigner le loup.b. Garth tend la main à Jane pour qu'elle puisse gravir les marches plus facilement.c. Les parents de Christophe l'ont laissé seul dans sa chambre afin qu'il puisse se concentrer sur le concert de demain.d. Il s'esr assis tout près de Cécile pour qu'elle puisse le regarder en face.e. Janosh presse le pas de peur d'être attaqué par une bête sauvage. (La phrase est déjà contruite avec une proposition subordonnée circonstancielle de but)Que sont les clauses subordonnées circonstancielles ?Ce sont des phrases qui ont pour fonction de compléter une phrase principale, où les circonstances de l'action verbale de la clause centrale sont clarifiées.
Par conséquent, les clauses subordonnées sont séparées par une conjonction de subordination afin d'exprimer le contexte et la fonction, qui peuvent être comparatives, conssessives, causales, temporelles, etc.
Pour en savoir plus sur les clauses subordonnées circonstancielles, rendez-vous sur :
https://brainly.com/question/22825868
#SPJ1
defférence entre situation de travail et activite de travail
Answers
D'autre part, l'activité de travail décrit la façon dont le travail est effectivement réalisé par le travailleur. Cela inclut les actions spécifiques que le travailleur prend pour accomplir les tâches, ainsi que les stratégies qu'il utilise pour gérer les exigences de la tâche et les éventuelles difficultés rencontrées.
En résumé, la situation de travail décrit le contexte dans lequel le travail est effectué, tandis que l'activité de travail décrit les actions et les stratégies que le travailleur utilise pour effectuer le travail dans ce contexte donné.
1. France is a country in Asia. (2 points) true false
Answers
Bonjour,
France is a country in Asia.
False
France is a country in Europe
Hello!
It's false! France is a country in Europe, not in Asia.
uand un adulte me pose une question, je réponds 1 of 1
.
Question 2 with 1 blank
Quand Laura fait du baby-sitting, elle joue 1 of 1
avec les enfants.
Question 3 with 1 blank
Rudy aime rouler vite; il conduit 1 of 1
.
Question 4 with 1 blank
Avec trois chats et un chien, Annick nettoie (cleans) 1 of 1
sa chambre.
Question 5 with 1 blank
Cet hôtel est décoré 1 of 1
de beaucoup d’antiquités (antiques).
Question 6 with 1 blank
Geneviève est très timide. Quand elle parle en public, elle parle 1 of 1
Answers
Les réponses sont
Quand Laura fait du baby-sitting, elle joue avec les enfants.Rudy aime rouler vite; il conduit rapidement.Avec trois chats et un chien, Annick nettoie souvent sa chambre.Cet hôtel est décoré élégamment de beaucoup d’antiquités (antiques).Geneviève est très timide. Quand elle parle en public, elle parle doucement.Les mots remplis peuvent être classés comme objets directs (l'objet direct) dans la grammaire française.
Que sont les objets directs en grammaire ?L'objet direct est ce sur quoi le sujet agit, donc dans la dernière phrase "grain" est l'objet direct; c'est ce que Jack a mangé. Un objet indirect est une partie facultative d'une phrase ; c'est le destinataire de l'action.
Un objet direct peut être un nom, un pronom, une clause ou une phrase. Si vous pouvez identifier le sujet et le verbe dans une phrase, il est facile de trouver l'objet direct (s'il existe).
Learn more about direct objects:
https://brainly.com/question/17110409
#SPJ1
6 Retrouve le sujet des verbes entre parenthèses, puis conjugue-les au futur. Gilgamesh s'adresse au vieil Outanapishti. << Est-ce que je (être) immortel, ainsi ? - Oui, tu (être) immortel ! Comme tous ceux [...] qui ont accompli une œuvre juste. Non seulement personne ne t'(oublier), mais chacun (porter) en lui une part d'humanité que tu (avoir) donnée. Voilà comment tu (devenir) immortel ! »
Answers
Answer: Gilgamesh s'adresse au vieil Outanapishti. << Est-ce que je serai immortel, ainsi ? - Oui, tu seras immortel ! Comme tous ceux [...] qui auront accompli une œuvre juste. Non seulement personne ne t'oubliera, mais chacun portera en lui une part d'humanité que tu auras donnée. Voilà comment tu deviendras immortel ! »
Explanation:
la mère d'antoine parvient-elle à communiquer avec lui? pourquoi d'après vous?
Answers
Antoine est un petit garçon fasciné par la guerre, sa mère lui répète que c'est la pire des choses. Elle ne parvient donc pas à communiquer avec lui, son mari mort dans la guerre elle hait cette guerre.
Lorsque son fils lui pose des questions elle lui répond, ignorante. "elle ne disait pas à son fils qu'elle n'en savait rien."
What is the text about?The translated text will be:
Antoine is a young boy fascinated by war, but his mother constantly reminds him that it is the worst thing. Unable to communicate with him, as her husband died in the war and she despises it, she avoids engaging in discussions about it.
When her son asks her questions, she was said to responds with ignorance, choosing not to admit that she doesn't know the answers.
Learn more about war from
https://brainly.com/question/197175
#SPJ1
Est ce que avec ľargent il peut aviver à tout devenir un noble rédigé un texte argumentatif.
Answers
Le texte argumentatif est donné comme suit
Non, avoir de l'argent ne fait pas de quelqu'un un noble. C'est plutôt ce qu'on fait de ce qu'ils ont, petit ou petit, qui les rend nobles.
Qui est une personne noble ?Une personne noble est une personne de la plus grande réputation et de caractère, généreuse de nature et d'esprit, et capable d'élever les autres plutôt que de les rabaisser.
Les nobles sont appelés ainsi parce que la vie est exemplaire, motivant ceux qui les entourent à devenir leur moi le plus élevé.
En savoir plus sur le texte argumentatif :
https://brainly.com/question/30278302
#SPJ1
est ce que l'humain peut devenir une machine
Answers
Vous devez rechercher une position pour ou contre sur la question de savoir si un être humain peut devenir une machine, pour développer votre argumentaire autour d'une telle affirmation.
Comment créer une argumentation efficace ?Vous devriez chercher plus de données et d'informations sur le sujet dans des livres, des articles et des documents, pour créer plus de fiabilité pour vos arguments.
Par conséquent, en supposant que vous croyez que non, l'être humain ne peut pas devenir une machine, vous pouvez soutenir par exemple que les individus ont des émotions contrairement aux machines. Et si vous le croyez, vous pouvez affirmer que la technologie est de plus en plus avancée et que c'est une possibilité future.
En savoir plus sur l'argumentation sur :
https://brainly.com/question/423755
#SPJ1
Bonjour j'ai une expression écrite à rédiger mais je n'ai vraiment pas de temps pouvez vous m'aider svp ?
Rédigez un texte argumentatif
Les smartphones sont nuisibles pour les jeunes.
Qu'en pensez-vous
Answers
Answer:
Les smartphones sont devenus des outils incontournables pour la plupart des gens, et en particulier pour les jeunes. Cependant, il est de plus en plus évident que ces appareils peuvent être nuisibles pour les jeunes, que ce soit pour leur santé physique ou mentale.
Tout d'abord, les smartphones peuvent avoir des effets néfastes sur la santé physique des jeunes. En effet, de plus en plus d'études montrent que l'utilisation excessive des smartphones peut entraîner des problèmes de vision, des maux de tête, des douleurs au cou et aux épaules, et même des troubles du sommeil. Les jeunes qui passent des heures à fixer leur écran peuvent également développer des troubles musculo-squelettiques, comme le syndrome du canal carpien.
De plus, les smartphones peuvent avoir un impact négatif sur la santé mentale des jeunes. L'utilisation excessive des réseaux sociaux, par exemple, peut entraîner une addiction aux likes et aux commentaires, ainsi qu'une baisse de l'estime de soi. Les jeunes peuvent également être exposés à des contenus inappropriés en ligne, comme des images violentes ou des propos haineux, qui peuvent avoir des effets néfastes sur leur bien-être mental.
Enfin, les smartphones peuvent également avoir un impact sur la vie sociale des jeunes. En effet, de nombreux jeunes passent tellement de temps sur leur téléphone qu'ils en viennent à négliger leur vie sociale réelle, avec des amis et des membres de leur famille. Ils peuvent également avoir du mal à communiquer de manière efficace dans les situations sociales réelles, car ils sont tellement habitués à communiquer par l'intermédiaire de leur smartphone.
En conclusion, bien que les smartphones soient des outils utiles, il est important de reconnaître qu'ils peuvent être nuisibles pour les jeunes. Les parents et les éducateurs doivent aider les jeunes à comprendre les risques associés à l'utilisation excessive des smartphones, et à apprendre à les utiliser de manière responsable et équilibrée. En faisant cela, nous pouvons aider les jeunes à éviter les effets néfastes des smartphones, et à bénéficier pleinement de tous les avantages que ces outils peuvent offrir.
Explanation:
Les smartphones sont devenus une partie intégrante de la vie quotidienne pour beaucoup de personnes, en particulier pour les jeunes. Cependant, il y a de plus en plus de preuves qui indiquent que l'utilisation excessive des smartphones peut être nuisible pour la santé et le bien-être des jeunes.
Tout d'abord, l'utilisation excessive des smartphones peut affecter négativement la santé mentale des jeunes. Les études montrent que l'utilisation intensive des smartphones est liée à l'anxiété, à la dépression et à d'autres problèmes de santé mentale. Les jeunes peuvent passer de longues heures sur leur téléphone, se perdant dans les médias sociaux ou les jeux, ce qui peut leur faire perdre le contact avec la réalité et avoir des conséquences sur leur santé mentale.
En outre, l'utilisation excessive des smartphones peut également nuire à la santé physique des jeunes. Les jeunes qui passent beaucoup de temps sur leur téléphone sont plus susceptibles de développer des problèmes de dos, de cou et de yeux en raison de la posture et des mouvements répétitifs associés à l'utilisation de l'appareil. De plus, les radiations émises par les téléphones portables peuvent également affecter la santé physique des jeunes.
Enfin, l'utilisation excessive des smartphones peut également avoir un impact sur la vie sociale des jeunes. Les jeunes qui passent beaucoup de temps sur leur téléphone peuvent manquer de temps pour interagir avec leurs pairs en personne, ce qui peut nuire à leur développement social et affectif. De plus, l'utilisation de smartphones peut également entraîner une dépendance à la technologie, ce qui peut conduire à l'isolement social et à d'autres problèmes.
En conclusion, il est clair que les smartphones peuvent être nuisibles pour les jeunes s'ils sont utilisés de manière excessive. Bien qu'il soit difficile d'imaginer la vie sans smartphones aujourd'hui, il est important pour les jeunes de prendre des mesures pour limiter leur utilisation et de se concentrer sur leur santé mentale, physique et sociale. Les parents et les éducateurs doivent également jouer un rôle important dans la promotion d'une utilisation responsable des smartphones pour les jeunes.
comment argante se venge-t-il des leçons de morale de géronte
Answers
What do you need to put on an envelope to pay for postage?
Un courrier
Une balance
Un rue
Un timbre
Answers
Un timbre
Explanation: This is the answer because 'un timbre' means 'a stamp'. Hope this helps, and please give brainliest! :)
j'ai besoin de faire une dissertation sur cet énoncé: "L'art a pour but final de provoquer des développements infinis".
Answers
Nous ne pouvons pas rédiger la dissertation pour vous, mais vous trouverez ci-dessous des directives sur la façon d'en rédiger une.
Pour écrire une dissertationL'objectif de cette dissertation est de réfléchir à la signification de l'énoncé "L'art a pour but final de provoquer des développements infinis" et d'expliquer si vous êtes d'accord ou pas avec cette affirmation.
Pour rédiger une dissertation, vous pouvez suivre les étapes suivantes :
Introduction : Dans l'introduction, vous présenterez l'énoncé et vous exposerez brièvement les différents points de vue sur le sujet.Développement : Dans le développement, vous présenterez votre propre opinion sur l'énoncé en utilisant des arguments et des exemples pour la soutenir. Vous pouvez également utiliser des citations d'artistes, de philosophes ou de critiques d'art pour renforcer votre point de vue.Conclusion : Dans la conclusion, vous résumerez votre argumentation et vous présenterez une réponse définitive à la question de savoir si vous êtes d'accord ou pas avec l'énoncé.Pour écrire une dissertation efficace, il est important de bien organiser votre pensée et de structurer votre argumentation de manière claire et logique. Vous devez également utiliser un langage formel et éviter les erreurs grammaticales et les fautes d'orthographe.
En savoir plus sur dissertation ici:
https://brainly.com/question/30946364
#SPJ1
mon point de vue personnel sur la publicité
Answers
Translation to English : My personal view on advertising is that it is both useful and invasive. I prefer honest and informative advertising rather than deceptive advertising. We must be aware of its effects on us as consumers and make informed choices about what we buy.
LETTRE PERSONNEL vous etees un soldat francais en 1870
Answers
Answer:je suis un soldat francais en 1870 j'aime me battre et je vais gagner
Explanation:
2 (IDENTIFIER a. Relevez les compléments de phrase.
b. Précisez la circonstance exprimée. c. Identifiez la lasse grammaticale de ces compléments.*
L. Le Baron s'assit en silence devant la petite table, après voir répondu d'un geste de main bienveillant au salut espectueux de Pierre. 2. Sigognac prit sur la table un etit volume dont la reliure ternie portait [...] l'écusson e sa famille, et se mit à en tourner les feuilles d'un doigt onchalant. 3. Trois coups qui étaient frappés assez vio-imment à la porte du château retentirent à intervalles resurés et firent gémir les échos des chambres vides.
D'après T. GAUTIER, Le Capitaine Fracasse, 1863.
Answers
Nous pouvons identifier la circonstance exprimée et la classe grammaticale des compléments de phrase comme suit :
Dans le complément "En silence devant à la petite table après avoir répondu d'un geste de main bienveillant au salut espectueux de Pierre." la circonstance de lieu correspond à l'endroit où s'est assis le Baron et la circonstance de temps "Après avoir répondu d'un geste de la main (...)"La classe grammaticale du complément "En silence devant la petite table" est une préposition et un syntagme nominal. Déjà dans " Après voir répondu d'un geste de main bienveillant au salut espectueux de Pierre." Nous avons une préposition suivie d'une clause subjonctive.Dans la phrase complémentaire "Sur la table un etit volume dont la reliure ternie portait". La circonstance du lieu est "sur la table" qui exprime le lieu où Signognac a pris le volume. La classe grammaticale du complément correspond à une préposition suivie d'un syntagme nominal.Quel est le complément de phrase ?Correspond à des mots ou des phrases dont le but est d'augmenter le sens d'un adverbe, d'un adjectif ou d'un verbe dans une phrase, fournissant au lecteur plus d'informations sur l'action ou la circonstance du passage.
Par conséquent, le complément d'une phrase n'a rien à voir avec le sujet et le prédicat, mais a pour fonction de fournir plus de détails sur l'action verbale et les événements décrits dans une phrase.
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#SPJ1
