Answer:
French For Beginners: Basic Question Words In French
Let’s see the common words and expressions French people use to ask questions, along with its English translation:-
Qui – Who
Quoi – What
Où – Where
Quand – When
Pourquoi – Why
Quel/Quelle – Which
Comment – How
Combien – How many/much
Explanation:
Bonjour, j'ai un dm de français pour la rentrer et il est vraiment très complexe.
Merci d'avance
From the poem, a) "On" and "nous" are said to be personal pronouns.
b) The term "We" is connoting the Algerians, and "we" is used to the untamed children given in the poem.
What is the passage about?The term ''We" makes a differentiation between the broken promises made to the Algerians and the declared assurance of the untamed children to get their country. The impact created is that of a collective voice rising up to claim its rights.
The writer is committed to the cause of the autonomy of Algeria. He is against the selling out of guarantees made to the Algerians, against disillusioned desires and oust, and for the freedom and independence of his individuals.
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https://brainly.com/question/29767773
#SPJ1
Completez ces exercices avec Avoir et Être
I-Choisissez la bonne forme du verbe Être.
Elle _________ Fanϛais?
Je __________ Espagnol.
Elle________ la mére de Marc.
Alice _______ anglaise.
Nous _______ des amis.
Louis _______ professeur.
Vous _______ un bon éléve.
Anne et Alice ______ trés sympa.
Bonjour,
Answer:
Elle est française.
Je suis espagnol.
Elle est la mère de Marc.
Alice est anglaise. (Alice = elle)
Nous sommes des amis.
Louis est professeur. (Louis = il)
Vous êtes un bon élève.
Anne et Alice sont très sympas. (Anne et Alice = elles)
Verbe "être" au présent :
Je suis
Tu es
Il/elle/on est
Nous sommes
Vous êtes
Ils/elles sont
Verbe "avoir" au présent :
J'ai
Tu as
Il/elle/on a
Nous avons
Vous avez
Ils/elles ont
I-Choisissez la bonne forme du verbe Être.
Elle _________ Fanϛais?
Je __________ Espagnol.
Elle________ la mére de Marc.
Alice _______ anglaise.
Nous _______ des amis.
Louis _______ professeur.
Vous _______ un bon éléve.
Anne et Alice ______ trés sympa.
Answer:
Ella __est_______ Fanϛais ?
Je suis _________ espagnol.
Elle_ est_______ la mère de Marc.
Alice _ _is_____ anglais.
Nous _ sommes______ amis.
Louis _ est______ enseignant.
Anne et Alice __are____ très bien.
Tu est _____ un bon étudiant.
Explanation:
1.
Sophie......................au premier étage. (monter)
We can complete the sentence using the passé composé as "a monté," as in "Sophie a monté ses bagages au premier étage," explained below.
The use of the passé composéThe reason for using the passé composé in this sentence is that it indicates a completed action in the past. In French, the passé composé is formed by using the auxiliary verb "avoir" (to have) or "être" (to be) conjugated in the present tense, followed by the past participle of the main verb.
In this case, we use the auxiliary verb "avoir" conjugated as "a" (third person singular) and the past participle of the verb "monter" (to climb or to go up), which is "monté." By using the passé composé, we convey that Sophie has already completed the action of carrying her luggage to the first floor.
We found this exercise online. It is supposed to employ the passé composé:
Puis, Sophie _________________ (monter) ses bagages au premier étage.
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https://brainly.com/question/3963892
#SPJ1
Bonsoir, je dois faire une explication de texte par rapport au Grand Meaulnes chapitre "Chez Florentin". Voici le passage : "La famille vivait dans une grande cuisine dont la porte s'ouvrait sur le magasin - cuisine où brillaient aux fins de septembre de grandes flambées de cheminée, où les chasseurs et les braconniers qui vendaient du gibier à Florentin venaient de grand matin se faire servir à boire, tandis que les petites filles, déjà levées, couraient, criaient, se passaient les unes aux autres du "sent-y-bon" sur leurs cheveux lissés. Aux murs, de vieilles photographies, de vieux groupes scolaires jaunis montraient mon père - on mettait longtemps à le reconnaître en uniforme - au milieu de ses camarades d'Ecole Normale...
C'est là que se passaient nos matinées ; et aussi dans la cour où Florentin faisait pousser des dahlias et élevait des pintades ; où l'on torréfiait le café, assis sur des boîtes à savon ; où nous déballions des caisses remplies d'objets divers précieusement enveloppés et dont nous ne savions pas toujours le nom...
Toute la journée, le magasin était envahi par des paysans ou par les cochers des châteaux voisins. A la porte vitrée s'arrêtaient et s'égouttaient, dans le brouillard de septembre, des charrettes, venues du fond de la campagne. Et de la cuisine nous écoutions ce que disaient les paysannes. Marie-Louise, qui était l'aînée de mes cousines mais une des plus petites, achevait de plier et de ranger les piles de drap dans la boutique ; elle nous encourageait à venir la distraire. Alors, Firmin et moi avec toutes les filles, nous faisions irruption dans la grande boutique, sous les lampes d'auberge, tournant les moulins à café, faisant des tours de force sur les comptoirs ; et parfois Firmin allait chercher dans les greniers, car la terre battue invitait à la danse, quelque vieux trombone plein de vert-de-gris...
Je rougis encore à l'idée que, les années précédentes, Mlle de Galais eût pu venir à cette heure et nous surprendre au milieu de ces enfantillages..."
Arrivez-vous à m'aider à trouver une hypothèse de lecture? Merci d'avance
Une hypothèse de lecture pourrait être que ce passage illustre la dualité entre la vie simple et la vie élégante, ainsi que les tensions entre les deux milieux socio-économiques.
Qu'est-ce que le passage illustre?Le passage français "Chez Florentin" dans Le Grand Meaulnes semble décrire la vie quotidienne de la famille dans un magasin-cuisine où les chasseurs et les braconniers venaient vendre leur gibier à Florentin. Les matinées étaient occupées à déballer des caisses et à s'occuper des clients, tandis que la journée était remplie d'agitation avec l'arrivée de paysans et de cochers des châteaux voisins. Les enfants s'amusaient en dansant et en faisant des tours de force dans la boutique, ce qui semble être un contraste avec le monde plus sophistiqué de Mlle de Galais.
Une hypothèse de lecture pourrait être que le passage met en évidence le contraste entre la vie simple et rustique de la campagne et l'élégance et la sophistication de la vie urbaine. Le narrateur est clairement à l'aise dans cet environnement, mais en même temps, il est conscient que cette vie pourrait sembler dérisoire ou infantile aux yeux de personnes plus cultivées ou sophistiquées. Cette tension entre la vie rurale et la vie urbaine se reflète également dans la présence implicite de la figure de Mlle de Galais, qui représente l'idéal de la vie sophistiquée et élégante que le narrateur aspire à atteindre.
En savoir plus sur français ici:
https://brainly.com/question/3902604
#SPJ1
bonjour cava jmpalle abdul
Answer:
Bonjour, je vais bien, merci. Comment allez-vous, Jmpalle Abdul? Nous pourrions échanger quelques mots en français si vous le souhaitez. N'hésitez pas à me poser des questions ou à partager vos pensées. Au plaisir de discuter avec vous.
ismene apparait t'elle en fin de compte aussi raisonnable qu’elle pretend l’être et Antigone aussi puérile qu’elle peut d’abord le sembler?Montrez l’ambiguïté de la position dr chacune.
Answer:
(～￣▽￣)～ Ismene appears to be reasonable as she tries to convince (～ ￣▽￣)～Antigone to respect the law and the power of Creon. (～￣▽￣)～However, her fear of punishment and desire to conform to (～￣▽￣)～societal norms clouds her judgment. On the other hand, Antigone's actions appear reckless and impulsive, but they are rooted in her strong sense of duty towards her family and the divine laws. Both characters' positions are ambiguous, and their actions can be interpreted in different ways, depending on one's perspective. \(￣︶￣\))
C'est quoi les questions pour une biographie ?
Pour rédiger une biographie, il est courant de se poser plusieurs questions pour recueillir les informations nécessaires sur la personne dont on souhaite parler. Voici quelques exemples de questions qui peuvent être utiles pour créer une biographie :
Qui est la personne dont je souhaite écrire la biographie ?Quelle est la date et le lieu de naissance de cette personne ?Quelle est son origine familiale, son contexte familial ?Quels sont les événements marquants de sa vie, tels que son enfance, son éducation, ses études, ses premiers emplois, ses voyages, etc. ?Quels sont les accomplissements, les réalisations ou les contributions significatives de cette personne dans sa vie personnelle ou professionnelle ?Quels sont les défis, les obstacles ou les moments difficiles qu'elle a dû surmonter ?Quelle est sa carrière professionnelle, ses réalisations professionnelles, ses intérêts et ses réussites dans son domaine d'activité ?Quelles sont ses passions, ses centres d'intérêt, ses hobbies, etc. ?Quelle est sa personnalité, ses traits de caractère, sa philosophie de vie ?Quel est l'héritage ou l'impact de cette personne sur sa communauté, sa profession ou le monde en général ?
Ces questions peuvent servir de guide pour collecter des informations et créer une biographie complète et intéressante sur la personne concernée. Il est important de faire des recherches approfondies et de vérifier les sources pour garantir l'exactitude des informations présentées dans la biographie
Fais moi un poème avec ses conditions
- 2 strophes de 4 vers
- rime croisé
- décasyllabe
- thème de la Nature
- anaphore et personnification
Answer:
(～￣▽￣)～La Nature chante, frémissante,
(～￣▽￣)～Fusionne ciel et terre ardente,
(～￣▽￣)～Ruisseaux, arbres, oiseaux et flores,
(～￣▽￣)～Liens invisibles, son chant s'adore.
(～￣▽￣)～En ses bras, tout respire, tout vit,
(～￣▽￣)～S'épanouit, grandit et réfléchit,
(～￣▽￣)～Son souffle devient vie, sa force pesante,
(～￣▽￣)～Et dans son élan, la Nature danse.
