Le passé composé
1. Choisis la forme correcte de l'auxiliaire avoir:
decide
b.
ال مات
C.
b. Nous
c. Tu envoyé
2. Trouve le participe passé des verbes suivants :
a. diner
b. laver
c. attendre
d. descendre
e. finir
3. Choisis la forme correcte de l'auxiliaire avoir :
fini ses devoirs à six
a.
Paul
f. Nous
heures.
-
J'_ acheté un CD.
Tu
demandé
Tunbridge Wells.
joué au rugby pour
a. Il a
b. J'ai
c. Elles ont
vendu leur voiture.
vendu
fini
d. lls
e. Vous
oublié vos livres.
4. Choisis le bon participe passé pour chaque phrase :
parlé perdu oublié
de travailler.
mes devoirs.
leur voiture.
f.
5. Comment dit-on en anglais ?
a. Ils ont regardé
b. Vous avez mangé
c. Il a écouté
6. Comment dit-on en français ?
a. I waited
b. You (singular) lost
c. He won
Ellies
Vous
On
f. perdre
g. écouter
h. organiser
i
entrer
allme
acheté
gagné
monté les escaliers en
courant.
g. Juliette et Sophie choisi une nou
robe.
visité
d. Vous avez
e. Nous avons
d. She forgot
e. They sent
d. Tu as demandé
e. Nous avons perdu
avec Louis.
ce village.
Answers
The texts includes the right form of the auxiliary "to have," past participles, and translation of sentences to both French and English.
What are the auxiliary forms, translations and past participles?Because all of these sentences use the personal pronoun "je," the present tense conjugation of the verb "avoir" (to have) is "ai."
1. Correct form of the auxiliary to have:
a. I have decide
b. We have requested
c. You have sent
d. They had liked
e. You have won
f. One has bought
2. Past participle of the verbs:
a. dinner - dined
b. wash - washed
c. wait - waited
d. go down - gone down
e. finish - finished
3. The correct form of the auxiliary to have:
a. Paul had finished his homework at six hours.
b. I had bought a CD.
c. You had asked for Tunbridge Wells.
d. They had sold their car.
e. He had played rugby.
f. You had forgot your books.
4. Past participle for each sentence:
a. spoken
b. lost
c. forgotten
d. worked
e. finished
f. sold
5. Translated to English?
a. They looked
b. You ate.
c. He listened
6. Translated to French?
a. J'ai attendu
b. Tu as perdu
c. Il a gagné
d. Nous avons visité
e. Vous avez
f. Ils ont perdu
g. Juliette et Sophie ont choisi un nouveau robe
h. Nous avons perdu ce village avec Louis
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#SPJ1
Related Questions
Follow the model to complete these sentences about Christine. Make any necessary changes and remember that some adjectives precede and some follow the nouns they modify.
Answers
The completed sentence are given as follows:
1. ok
2. Elle habite dans un "nouvel" appartement.
3. Son mari a "un bon" travail.
4. Ses filles sont des étudiantes "sérieusesé.
5. Christine est une femme "heureuse".
6. Son mari est un "bel" homme.
7. Elle a des collègues amusants.
or : Elle a des collègues amusantes.
(collègue= masculin and féminin)
8. Sa secrétaire est une "jeune" fille "intellectuelle.
9. Elle a des "bons" chiens.
10. Ses voisins "sont polis".
What is a completed sentence in literature?Note that a completed sentence is one where all required information to make a make a complete sentence has been provided.
Note that it must include both a subject and a predicate. "She sleeps" is an example of a simple, full phrase. The subject is she, and the predicate is that she sleeps. The verb sleeps is the whole predicate in this case.
Learn more about Completed Sentences:
https://brainly.com/question/1036691
#SPJ1
Full Question:
Follow the attached model to complete these sentences about Christine. Make any necessary changes and remember that some adjectives precede and some follow the nouns they modify.
inviter et accepter out refuser une invitation
pls help ASAP
Answers
Answer:
Invite accept or decline an invitation
Que font les civils durant la première guerre mondiale 4 choses à dire svp
Merci
Answers
Answer:
Les civils ont travaillé dans les usines pour produire des armes, des munitions et des vivres pour l'armée.
Les civils ont cultivé des jardins potagers pour soutenir leur communauté et aider à nourrir les troupes.
Les civils ont effectué des travaux de maintien de la propreté et de l'hygiène dans les zones de guerre pour prévenir les maladies et les épidémies.
Les femmes et les enfants ont souvent pris en charge les emplois traditionnellement tenus par les hommes qui étaient partis combattre, comme les agriculteurs, les mineurs et les ouvriers industriels.
Explanation:
French is not my native language tounge, hope this helps though!
civilians were called upon to do their part by buying war bonds, donating to charity or, if working in industry, going the extra mile for the troops
bonjour vous pouvez m'aider j'ai un rsume de livre Lassasin de papa
Answers
Résumé du livre Assassin de papa :
Lorsque le père de la jeune fille de 15 ans, Lizzie, est assassiné, elle est déterminée à trouver le meurtrier. Elle commence à enquêter et découvre que son père était impliqué dans des activités illégales et qu'il avait des ennemis. Elle se ret
j'ai une dissertation et j'ai besoin d'idées svp, sujet: Est-il utile d'étudier l'oeuvre La Machine infernale? merciii
Answers
1. La Machine infernale peut offrir aux étudiants une perspective unique sur le monde et sa signification. Les héros sont mis à l'épreuve de caractère et les événements qui se produisent sont représentatifs d'enjeux qui sont toujours présents aujourd'hui. L'étude de l'oeuvre peut permettre de comprendre le caractère de la morale et des leçons qui s'appliquent à la vie future.
2. L'étude de l'oeuvre peut permettre d'explorer les principaux thèmes et le style littéraire de l'auteur. Les enseignants peuvent utiliser l'oeuvre comme une synthèse pour apprendre aux élèves à analyser une œuvre de manière appropriée et constructive.
3. La Machine infernale explore les thèmes de la nature humaine, des liens entre les générations, et permet aux élèves de percevoir comment des individus peuvent évoluer tout au long d'une histoire et comment leurs actions ont des conséquences. Etudier cette oeuvre peut aider les étudiants à développer une plus grande compréhension de la diversité humaine et de l'importance des relations familiales.
4. La Machine infernale est important à étudier car l'histoire peut inspirer, divertir et ravir les étudiants, à travers une histoire de rédemption et de courage. Elle peut offrir une source de motivation et de référence pour les étudiants, tout en leur offrant des sources d'analyse et de réflexion.
It is the first day of school and students are meeting each other for the
first time. Create a short introductory conversation (greetings,
introductions and asking how they are) among them in French (3 or 4
students). End the conversation with one of them inviting the others to
do an activity. Write at least 7 sentences.
PLEASE HELPPPP
Answers
Answer:
see below
Explanation:
"Bonjour, comment vas-tu?" demande Étudiant 1 à Étudiant 2.
"Je vais bien, merci. Et toi?" répond Étudiant 2.
"Ça va bien, merci. Je m'appelle Étudiant 1, et toi?" dit Étudiant 1.
"Je m'appelle Étudiant 2. Enchanté de te rencontrer," répond Étudiant 2.
"Moi aussi, enchanté. Et toi, comment t'appelles-tu?" demande Étudiant 1 à Étudiant 3.
"Je m'appelle Étudiant 3. Enchanté," répond Étudiant 3.
"On devrait faire quelque chose ensemble après les cours, qu'en pensez-vous?" dit Étudiant 1 aux deux autres.
Which phrases describe one of the reforms the National Convention made to improve the lives of ordinary French people.
A.free primary schooling for all boys and girls.
B.kings had to be elected.
C.equal inheritance for both sons and daughters.
Answers
Activité 2 : Dis de quel registre de langue relève chacun des mots suivants :
claque, gifle, soufflet
Boulot, travail, tâche
bagnole, voiture, automobile ou véhicule
piquer, voler, dérober
roupiller/pioncer, dormir, sommeiller
bosser, travailler, oeuvrer
embêter, ennuyer, importuner
se gourer, se tromper, se méprendre
dégueulasse, sale, répugnant
la flotte, l'eau, onde
Answers
Answer:
Les mots étaient étonnamment dans le bon ordre, chacun des mots appartenant aux mêmes lignes ont le même nombre à côté (les 1 vont ensemble, les 2 vont ensemble, etc.).
Explanation:
Familier :claqueboulotbagnolepiquerroupiller/pioncerbosserembêterse gourerdégueulassela flotteCourant :gifletravailvoiturevolerdormirtravaillerennuyerse trompersalel'eau
Soutenu :soufflettâcheautomobile ou véhiculedérobersommeillerœuvrerimportunerse méprendrerépugnantonde
i need help asap please i dont want my grade to drop!!
Answers
Answer:
1. Quand
2. À quelle heure
3. Combien de
4. Où
5. Pourquoi
6. Comment
7. Avec qui
8. Que
Explanation:
Translation:
1. When are you at the grocery?
-Tomorrow morning
2. When will the physics class begin?
-It will begin at 10h.
3. How many sisters does he have?
- He has 3 sisters.
4. Where do you live?
- We live opposite to the library.
5. Why did Didier not go to the swimming pool?
- Because he does not like to swim.
6. How are you doing?
- Very well, thank you.
7. With whom are you travelling?
- We are travelling with Rosalie and Alice.
8. What are they going to eat at the cafe?
- They are going to eat some croissants.
