someone helppp, we have to use the words in the columns to make sentences. i don't get the el mapa one.

Answer:

Usamos la mapa en la clase de Historia

Explanation:

We use the map in history class.

I'm not sure if this is what you needed but hopefully it helps.

Describe dos desafíos educativos que Carlos Fuentes menciona en “Educación”.

HELLPPPP PLEASEEE ASSAAAAAAAPPPPPPPPPPP

i don't remember how to do this​

Question 7 (1 point)
Las muchachas en Latinoamérica llevan
a la escuela; no el pantalón.
Blank 1:
Question 8 (1 point)

Spanish please(#12)
It is all in the picture so please quick answers

Based on the audio, why do you think the friends get together to have chocolate con churros? The friends get together to have churros con chocolate to ________.

Please help ASAP no you do not translate it take the picture to see a mark you as brainlester the leader help

¿Qué oración tiene la conjugación correcta?

Mis amigos beben mucha agua.
Mis amigos bebes mucha agua.

1 pts
Question 2
Choose the form of the adjective in parenthesis that best completes the sentence.
(alto) Me llamo Alicia y soy una chica
altas
alto
alta
altos

Rubén Darío Rubén Darío (1867-1916) fue un famoso poeta de Nicaragua. El siguiente poema es una de sus obras literarias más conocidas. Canción de otoño en primavera Juventud, divino tesoro, ¡ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro, y a veces lloro sin querer... Plural ha sido la celeste historia de mi corazón. Era una dulce niña, en este mundo de duelo y de aflicción. Miraba como el alba pura; sonreía como una flor. Era su cabellera obscura hecha de noche y de dolor. Yo era tímido como un niño. Ella, naturalmente, fue, para mi amor hecho de armiño, Herodías y Salomé... Juventud, divino tesoro, ¡ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro, y a veces lloro sin querer... La otra fue más sensitiva y más consoladora y más halagadora y expresiva, cual no pensé encontrar jamás. Pues a su continua ternura una pasión violenta unía. En un peplo de gasa pura una bacante se envolvía... En sus brazos tomó mi ensueño y lo arrulló como a un bebé... Y le mató, triste y pequeño, falto de luz, falto de fe... Juventud, divino tesoro, ¡te fuiste para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro, y a veces lloro sin querer... Otra juzgó que era mi boca el estuche de su pasión; y que me roería, loca, con sus dientes el corazón. poniendo en un amor de exceso la mira de su voluntad, mientras eran abrazo y beso síntesis de la eternidad; y de nuestra carne ligera imaginar siempre un Edén, sin pensar que la Primavera y la carne acaban también... Juventud, divino tesoro, ¡ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro, y a veces lloro sin querer. ¡Y las demás! En tantos climas, en tantas tierras siempre son, si no pretextos de mis rimas fantasmas de mi corazón. En vano busqué a la princesa que estaba triste de esperar. La vida es dura. Amarga y pesa. ¡Ya no hay princesa que cantar! Mas a pesar del tiempo terco, mi sed de amor no tiene fin; con el cabello gris, me acerco a los rosales del jardín... Juventud, divino tesoro, ¡ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro, y a veces lloro sin querer... ¡Mas es mía el Alba de oro! Tarea: Escribe lo que opinas sobre las ideas/los sentimientos que tú piensas que el autor está tratando de expresar en su poema. ¿Estás de acuerdo o no? ¿Por qué?

Why do you need time expressions when using reflexive verbs

What is the meaning of the word esperar?
to hide
to excite
to hear
to wait ​

1. Los cuatro primeros versos de este
poema...
A se refieren a una acción ya iniciada.
B. describen una acción repentina y
dramática
C. exponen el tema principal del poema
D. ofrecen información sobre el problema
que tiene el rey.
5. En los versos 16 al 25, ca cuál de los
sentidos del lector apela principalmente el
poeta?
A Al oido
B. Al tacto
C. A la vista
D. Al olfato
2. ¿Cómo puede caracterizarse en su mayoría
los versos de este romance?
A Regulares con rima consonante.
B. Irregulares con rima consonante.
C. Endecasilabos con rima asonante.
D. Octosilabos con rima asonante.
6. De las palabras del alfaqui se puede inferir
que...
A el pueblo no quiere más guerra.
B. es hora de rendirse a los cristianos.
C. hay mucha miseria en la tierra.
D. el rey ha tomado malas decisiones.

Choose the correct definite article for the following noun.
escuelas

el
la
los
las

1. Mi cumpleaños va a_____ este domingo. 2. La fiesta va a____divertida porque cuando nuestra familia está junta todos sabemos como divertirnos. 3. él siempre decide ____ tonto

Translate the career into Spanish

The preterit of regular verbs and hacer in time expressions in the past
¿Cómo (ayudar) tú? pre

1. Yo ___ en Perú por 27 años. ( vivir) - vivá - viví - vivé - vivimos 2. Para la cena, los chicos ___ comida peruana. ( comer) - comimos - comí -comeron - comieron 3. El fin de semana, nosotros___ al fútbol con unos amigos de mi infancia. (jugar) - jugaron - jugamos - jugasteis - juegamos 4. Mis amigos ___ mucho su español en este viaje. ( practicar) - practiquaron - practiqueron - practicaron - practiqué

De acuerdo al texto responde los interrogantes del 6 al 10

La Hojarasca Gabriel García Márquez (Fragmento)

Los hombres traen el ataúd y bajan el cadáver. Entonces recuerdo el día de hace veinticinco años en que llegó a mi casa y me entregó la carta de recomendación. Fechada en Panamá y dirigida a mí por el intendente General del Litoral Atlántico a fines de la guerra grande, el coronel Aureliano Buendía. Busco en la oscuridad de aquel baúl sin fondo sus baratijas dispersas. Está sin llave, en el otro rincón, con las mismas cosas que trajo hace veinticinco años. Yo recuerdo: Tenía dos camisas ordinarias, una caja de dientes, un retrato y ese viejo formulario empastado. Y voy recogiendo estas cosas antes de que cierren el ataúd y las echo dentro de él. El retrato está todavía en el fondo del baúl, casi en el mismo sitio en que estuvo aquella vez. Es el daguerrotipo de un militar condecorado. Echo el retrato en la caja. Echo la dentadura postiza y finalmente el formulario. Cuando he concluido hago una señal a los hombres para que cierren el ataúd. Pienso: “Ahora está de viaje otra vez. Lo más natural es que en el último se lleve las cosas que le acompañaron en el penúltimo. Por lo menos, eso es lo más natural”. Y entonces me parece verlo, por primera vez, cómodamente muerto. Examino la habitación y veo que se ha olvidado un zapato en la cama. Hago una nueva seña a mis hombres, con el zapato en la mano, y ellos vuelven a levantar la tapa en el preciso instante en que pita el tren, perdiéndose en la última vuelta del pueblo. “Son las dos y media”, pienso. Las dos y media del 12 de septiembre de 1928; casi la misma hora de ese día de 1903 en que este hombre se sentó por primera vez a nuestra mesa y pidió hierba para comer. Adelaida le dijo aquella vez: “¿Qué clase de hierba, doctor?” Y él, con su parsimoniosa voz de rumiante, todavía perturbada por la nasalidad: “Hierba común, señora. De esa que comen los burros”.



De acuerdo a sus características, el narrador de esta novela se clasifica como:


Narrador omnisciente


Narrador autor


Narrador en segunda persona


Narrador protagonista.

7
En el párrafo 2, la palabra dispersas puede sustituirse por:


Esparcidas.


Acomodadas


Reunidas


Montones

8
La palabra daguerrotipo hace referencia a:


Un retrato.


Un ama


Una insignia


Un juguete

9
. El tipo de texto la Hojarasca que acabas de leer es:




Narrativo


Lírico


Informativo


Argumentativo

10
Según el texto la Hojarasca podemos decir que es:


Una novela histórica


Una novela fantástica


Una novela de aventura


Una novela de ciencia ficción

Write A PHRASE identifying the color of each clothing item, and including the correct article.(Spanish homework) ​

Select the correct answer. Complete the sentence with the correct verb: Mi profesora de alemán siempre ______ que practiquemos. A. puede B. cree C. piensa D. pide

Listen to the audio and choose the correct option. Based on the audio, what is Marcelo like? Paciente Cómico Impaciente Alto

Is el tablets plural and if not how do I make it singular?

How do you say "spider" in Spanish?
criatura
araña
animale
vecino

Español 2: Conjugating er/ir regular present tense verbs Conjugate the verbs paying close attention to the subjects/pronouns. Conjuga los verbos en el tiempo presente de acuerdo a los sujetos o pronombres dados. -er verbs vender = to sell Subject/Pronouns Conjugated Verbs Ella vende Nosotros Yo Ustedes Tú Juan y yo Mis amigos El Sr. Barriga -ir verbs compartir = to share Tú compartes Las chicas Nosotras Mi amigo Él Yo Ustedes

Option 2: FlipGrid Response

Describe at least three of your classes in school and include the following in your descriptions - you will have 3 minutes maximum to record your description.

What class is it (vocabulary)

What days of the week you have the class (days of the week)

When it starts or ends (Ex. My first class is science class. It starts at 10:30am.)

What you like/dislike doing in the class (use gustar)

What you are going to do for the class later (ir + a + infinitive) or where you are going after the class (ir + a + place) HINT: after = después
will give brainliest

What is mrs Morningstar opinion regarding bolsa
O he is a great detective
O he is a persistent detective
O he is an annoying detective

How would you respond to ¿De dónde eres tú? in a complete sentence?

What is the smallest number which

must be subtracted from 7553 to make

it divisible by 11?​

Please help me! I need help finding out why David Ortiz was an influential hispanic person. I need some obstacles he faced, some of his successes, and how they helped him to become an influential person. I need it posted in Spanish, so please don't use Google Translate as it can be grammatically wrong. If you could also list the website you got it from so I can have an idea of where to look if I need anymore information on him in the future, please don't use Wiki. If you can help me I will mark you as Brainliest.