MONSIEUR A
FINISSEZ VOS PHRASES Jean Tardieu
favec chaleur) Oh ! Chère amie Quelle chance de vous
MADAME B (ravie) Très heureuse, moi aussi Très heureuse de vraiment oui !
MONSIEUR A: Comment allez, depuis que now achter
MADAME B: de naturelle) Depuis que ? Eh bien! J'ai continué, vous savez, j'ai
continué à
MONSIEUR A: Comme c'e') Enfin, ous vraiment, je trouve que c'est
MADAME Bodeste) Oh, n'exagérons
dire ce n'est pas tellement, tellement.
MONSIEUR A: (intrigue, mais sceptique) Pas tellement pas tellement vous croyez?
MADAME Du je
MONSIEUR A favec admiration) Oui, je comprends vous êtes trop vous avez trop de modestie
MADAME B: (toujours modeste, mais flattée) Mais non, mais non plutôt pas assez...
MONSIEUR A: (réconfortant) Taisez-vous donc ! Vous n'allez pas nous...?
MADAME B: (riant franchement) Non Non ! Je n'irai pas jusque là !
Un temps très long, ils se regardent l'un l'autre en souriant
Mais au fait, puis-je vous demander où vous...?
MONSIEUR A
MADAME B: (très précise et décidée) Mais pas de ! Non, non, rien, rien. Je vais jusqu'au
MONSIEUR A: (engageant et galant, offrant son bras) Me permettez-vous de...?
pour aller chercher mon. Puis je reviens à la
MADAME B: Mais, bien entendu ! Nous ferons ensemble un bout de.
MONSIEUR A: Parfait, parfait ! Alors, je vous en pric. Veuillez passer par ! Je vous suis.
Mais à cette heure-ci, attention à, attention aux !
MADAME B: (acceptant son bras, soudain volubile) Vous avez bien raison. C'est
pourquoi je suis toujours très. Je pense encore à mon pauvre: Il allait, comme ça, sans, -ou
plutôt avec. Et tout à coup, voilà que ! Ah la la! Brusquement ! Parfaitement. C'est comme
ca que. Oh ! J'y pense, j'y pense ! Lui qui ! Avoir eu tant de ! Et voilà que plus ! Et moi je,
moi je, moi je t
lesson
rien ! C'est seulement, c'est uniquement... Je
MONSIEUR A: Pauvre chère! Pauvre lui! Pauvre vous !
MADAME B: (soupirant) Hélas oui ! Voilà le mot ! C'est cela !
Une voiture passe vivement, en klaxonnant.
MONSIEUR A: (tirant vivement madame B en arrière) Attention! Voilà une !
Autre voiture, en sans inverse, Klaxon.
MADAME B: En voilà une autre !
MONSIEUR A: Que de ! Que de ! Ici pourtant ! On dirait que !
MADAME B: Eh bien ! Quelle chance ! Sans vous, aujourd'hui, je!
MONSIEUR A: Vous êtes trop ! Vous êtes vraiment trop ! (Soudain changeant de ton.
Presque confidentiel) Mais si vous n'êtes pas, si vous n'avez pas, ou plutôt: si, vous avez,
puis-je vous offrir un ?
MADAME B: Volontiers. Ca sera une ! Comme de nouveau si...
MONSIEUR A: (achevant) Pour ainsi dire. Oui. Tenez, voici justement un. Asseyons-
nous!
Ils s'assoient à la terrasse du cafe)
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Answer:

Explanation:

La fille parle à ses sœurs. → La fille leur parle. = to who is she talking ? to them = complement of the indirect object (COI, hope it's the good translation) : leur

Vous retrouvez vos amis sous le préau. → Vous les retrouvez sous le préau. = you find again who ? Them = complement of the direct object (COD) : les

La fille écoute son père. → La fille l'écoute. = who does she listen (to) ? (to) him = complement of the direct object (COD in french) and the verb starts with a vowel so we take out the vowel : le → l'

Sally obéit à sa soeur. → Sally lui obéit. = who does she obey to ? to her = complement of the indirect object : lui

J'attends quelqu'un. → Je l'attends. = who am I waiting (for) ? (for) someone but the verb starts with a vowel so we take out the vowel = le / la → l'

The sentences in French about the professions that each person will choose will look like this using the future tense:

It corresponds to the grammatical class whose function is to indicate the moment in which the verbal action occurred. There are three:

Therefore, as in any language, when changing the tense of a sentence, there will also be changes in the conjugation of the verb, which must agree with the other elements of the sentence to maintain agreement and coherence.

Find out more about french verbs on:

https://brainly.com/question/5834260

#SPJ1

Answer:

Al final de la película Nosferatu, el conde Orlok se quema con la luz del sol después de pasar toda la noche con Ellen. En Drácula de Stoker, la luz del sol era bastante inofensiva para los vampiros. La idea de que los vampiros son asesinados por la luz del sol se ha vuelto muy popular en Vampire-verse.

Explanation:

At the end of the film Nosferatu, Count Orlok is burned up by the sunlight after spending the entire evening with Ellen. In Stoker's Dracula, The sunlight was pretty much harmless to vampires. The idea of vampires being killed by sunlight has become very popular in the Vampire-verse.

4 things civilians did during the First World War were:

During the First World War, civilians played a significant role in supporting the war effort. The four things that civilians did during the war were:

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https://brainly.com/question/426316

#SPJ1

A brief narrative or short story is one that has a beginning, middle, and end. Choose a character and an issue, then write about how they strive to solve it.

Sarah was a girl who lived once upon a time. She had always wanted a dog, but her mother refused since they didn't have enough time to care for one. Sarah came upon a stray dog while coming home from school one day. The dog was thin and appeared to have been wandering for some time. Sarah couldn't bear the thought of leaving the poor puppy alone, so she decided to bring him home with her.

Sarah realized she needed to keep the puppy hidden, so she kept him in her room. She named him Max and took special care of him. When her parents were not home, she would smuggle food for him and take him for walks.

Sarah recognized, however, that she couldn't keep Max a secret forever. She needed to find a method to persuade her mother to let her keep him.

Sarah decided to devise a strategy. She produced a list of all the benefits of having a dog for her and her family. She talked on how having a dog will assist her with responsibility and be beneficial to her physical and mental wellbeing. She also conducted some research on breeds that were suitable for busy families.

Evnentually, Sarah decided to present Max to her mother. Her mother was taken aback when she took him out of hiding. Sarah's mother began to appreciate the benefits of owning a dog when she showed her the list and the research she had done. Her mother eventually decided to let them keep Max, and they all lived happily ever after.

Sarah learnt that if you want something badly enough, you have to be innovative and persistent in order to get it. She was relieved to have Max as her friend, and she was relieved to have her mother's acceptance. And Max was relieved to have a house and a family.

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https://brainly.com/question/2498478

#SPJ1

Article 1: "Knock, le sauveur de Saint-Maurice"

La petite ville de Saint-Maurice a récemment accueilli un nouveau venu, le docteur Knock, qui s'est présenté comme un médecin capable de soigner toutes les maladies. Depuis son arrivée, les habitants de Saint-Maurice ont été enthousiasmés par les résultats obtenus grâce à ses méthodes novatrices.

Le docteur Knock a commencé par diagnostiquer les maladies de la population avec une grande précision, en utilisant des méthodes d'examen inédites. Il a ensuite administré des traitements efficaces, qui ont permis à de nombreux patients de retrouver rapidement la santé.

Les résultats obtenus par le docteur Knock ont été si impressionnants que les habitants de Saint-Maurice l'ont accueilli à bras ouverts. Selon eux, il est le sauveur de la ville, qui a réussi à résoudre des problèmes de santé qui paraissaient insolubles.

Le maire de Saint-Maurice, M. Dupont, a déclaré : "Le docteur Knock est un médecin exceptionnel, qui a réussi à soigner des maladies qui étaient considérées comme incurables. Nous sommes très reconnaissants à cet homme pour tout ce qu'il a fait pour notre ville."

Article 2: "Knock, un dangereux charlatan"

La petite ville de Saint-Maurice a récemment accueilli un nouveau venu, le docteur Knock, qui s'est présenté comme un médecin capable de soigner toutes les maladies. Depuis son arrivée, les professionnels de la santé de la ville ont été choqués par les méthodes douteuses utilisées par cet individu, qui est dénoncé comme un dangereux charlatan.

Le docteur Knock a commencé par diagnostiquer les maladies de la population avec des méthodes peu fiables, en utilisant des examens non reconnus par la communauté scientifique. Il a ensuite administré des traitements dangereux, qui ont causé des effets secondaires graves chez de nombreux patients.

Les résultats obtenus par le docteur Knock ont été si alarmants que les professionnels de la santé de Saint-Maurice ont décidé de prendre des mesures pour mettre fin à ses activités. Selon eux, il est un charlatan qui met en danger la santé de la population.

Le Dr. Martin, président de l'Ordre des médecins, a déclaré : "Le docteur Knock est un individu dangereux, qui utilise des méthodes non scientifiques pour tromper les gens.

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https://brainly.com/question/14966954

#SPJ1

Answer:

Here!

Explanation:

Despite his lack of popular recognition, Boudin had a vast impact on shaping the art of the Impressionists, especially Monet. His work was inspired by the scenery that surrounded him on the Normandy coast and he was one of the first artists to popularise the method of painting outside or ‘en plein air’.

Boudin’s beach scenes, seascapes and other landscapes are instantly recognisable by the way he chose to paint the sky, often devoting most of a painting to the clouds and even reflecting the sky in the water of the sea. His ability to capture the ever-changing conditions in nature contributed greatly to his representation of a place, allowing him to show the weather conditions, time of day and give a sense of the atmosphere all at once.

Much like the impressionists - who followed the path he set - Boudin was not concerned with precise details but with capturing the feeling of a landscape.

His work bridged the gap between naturalism, the painting of landscapes, and Impressionism and his influence on the other Impressionist landscape artists cannot be overstated.

The completed sentence are given as follows:

1. ok

2. Elle habite dans un "nouvel" appartement.

3. Son mari a "un bon" travail.

4. Ses filles sont des étudiantes "sérieusesé.

5. Christine est une femme "heureuse".

6. Son mari est un "bel" homme.

7. Elle a des collègues amusants.

or : Elle a des collègues amusantes.

(collègue= masculin and féminin)

8. Sa secrétaire est une "jeune" fille "intellectuelle.

9. Elle a des "bons" chiens.

10. Ses voisins "sont polis".

Note that a completed sentence is one where all required information to make a make a complete sentence has been provided.

Note that it must include both a subject and a predicate. "She sleeps" is an example of a simple, full phrase. The subject is she, and the predicate is that she sleeps. The verb sleeps is the whole predicate in this case.

Learn more about Completed Sentences:
https://brainly.com/question/1036691
#SPJ1

Full Question:
Follow the attached model to complete these sentences about Christine. Make any necessary changes and remember that some adjectives precede and some follow the nouns they modify.

Étant donné que vous avez une dictée à venir, vous devez suivre les suggestions et conseils ci-dessous pour vous aider à mieux vous préparer.

Afin d'améliorer la maîtrise des dictées,

Être spécifique. Si vous transmettez votre dictée à un transcripteur, toute dictée que vous faites doit être faite à partir d'une base que la personne qui tape pour vous ne sait pas ce que vous savez. ...

Inclure la ponctuation. Beaucoup de gens se demandent s'ils doivent dicter la ponctuation.

C'est en forgeant qu'on devient forgeron.

Read more about dictations here:

https://brainly.com/question/26138104

#SPJ1

Answer:

Les civils ont travaillé dans les usines pour produire des armes, des munitions et des vivres pour l'armée.

Les civils ont cultivé des jardins potagers pour soutenir leur communauté et aider à nourrir les troupes.

Les civils ont effectué des travaux de maintien de la propreté et de l'hygiène dans les zones de guerre pour prévenir les maladies et les épidémies.

Les femmes et les enfants ont souvent pris en charge les emplois traditionnellement tenus par les hommes qui étaient partis combattre, comme les agriculteurs, les mineurs et les ouvriers industriels.

Explanation:

French is not my native language tounge, hope this helps though!

Answer:

see below

Explanation:

"Bonjour, comment vas-tu?" demande Étudiant 1 à Étudiant 2.

"Je vais bien, merci. Et toi?" répond Étudiant 2.

"Ça va bien, merci. Je m'appelle Étudiant 1, et toi?" dit Étudiant 1.

"Je m'appelle Étudiant 2. Enchanté de te rencontrer," répond Étudiant 2.

"Moi aussi, enchanté. Et toi, comment t'appelles-tu?" demande Étudiant 1 à Étudiant 3.

"Je m'appelle Étudiant 3. Enchanté," répond Étudiant 3.

"On devrait faire quelque chose ensemble après les cours, qu'en pensez-vous?" dit Étudiant 1 aux deux autres.

Answer:

1. Quand
2. À quelle heure
3. Combien de
4. Où
5. Pourquoi
6. Comment
7. Avec qui
8. Que

Explanation:

Translation:
1. When are you at the grocery?
-Tomorrow morning

2. When will the physics class begin?
-It will begin at 10h.

3. How many sisters does he have?
- He has 3 sisters.

4. Where do you live?
- We live opposite to the library.

5. Why did Didier not go to the swimming pool?
- Because he does not like to swim.

6. How are you doing?
- Very well, thank you.

7. With whom are you travelling?
- We are travelling with Rosalie and Alice.

8. What are they going to eat at the cafe?
- They are going to eat some croissants.

1. La Machine infernale peut offrir aux étudiants une perspective unique sur le monde et sa signification. Les héros sont mis à l'épreuve de caractère et les événements qui se produisent sont représentatifs d'enjeux qui sont toujours présents aujourd'hui. L'étude de l'oeuvre peut permettre de comprendre le caractère de la morale et des leçons qui s'appliquent à la vie future.

2. L'étude de l'oeuvre peut permettre d'explorer les principaux thèmes et le style littéraire de l'auteur. Les enseignants peuvent utiliser l'oeuvre comme une synthèse pour apprendre aux élèves à analyser une œuvre de manière appropriée et constructive.

3. La Machine infernale explore les thèmes de la nature humaine, des liens entre les générations, et permet aux élèves de percevoir comment des individus peuvent évoluer tout au long d'une histoire et comment leurs actions ont des conséquences. Etudier cette oeuvre peut aider les étudiants à développer une plus grande compréhension de la diversité humaine et de l'importance des relations familiales.

4. La Machine infernale est important à étudier car l'histoire peut inspirer, divertir et ravir les étudiants, à travers une histoire de rédemption et de courage. Elle peut offrir une source de motivation et de référence pour les étudiants, tout en leur offrant des sources d'analyse et de réflexion.

Bonjour !

Hier, il était minuit et demi et je dormais quand ma télé s'est allumée toute seule. Quand je me suis levé et que je me suis approché, elle s'est éteinte. Le mystère? Ma sœur a découvert que la télécommande marchait à travers la porte fermée. Allumée, éteinte, allumée, éteinte... Ma vie est dure !

Have a nice day

Résumé du livre Assassin de papa :

Lorsque le père de la jeune fille de 15 ans, Lizzie, est assassiné, elle est déterminée à trouver le meurtrier. Elle commence à enquêter et découvre que son père était impliqué dans des activités illégales et qu'il avait des ennemis. Elle se ret

Bonjour,

7. On peut acheter des gâteaux "à la boulangerie" or "à la pâtisserie".

8. Vous regardez "le menu" avant de commander dans un restaurant.

Hello !

1) Bon anniversaire = Happy bithday

2) Voici un petit cadeau pour toi. = Here is a little present for you.

3) C'est très gentil. = That's very nice.

4) Une cravate = A tie

5) Merci = Thank you

6) Beaucoup = Very much (Thank you very much)

7) De rien = No worries

Have a nice day ;)

Answer:

Invite accept or decline an invitation

Bonjour !

1) Je mange ma soupe avec une cuillère.

2) On couvre la table avec une nappe.

3) Nous mangeons nos céréales dans un bol.

4) Mon père met du sucre dans son café.

5) On vend des saucisses à la boucherie.

6) Au restaurant, on commande d'abord une entrée.

Have a nice day.

Les personnes qui postent leurs photos sur les réseaux sociaux cherchent l'approbation des autres via des "j'aime" pour se sentir acceptées par la société.

Les réseaux sociaux ont été un outil très bénéfique pour les gens car cela leur a permis de communiquer plus facilement quelle que soit la distance qui les sépare. De plus, il permet d'accéder à un contenu personnalisé selon vos goûts et vos préférences pour être constamment informé.

Cependant, lorsque les gens publient des photos de leurs vacances, de leurs souvenirs ou d'eux-mêmes, ce qu'ils veulent généralement, c'est que les gens les "aiment" afin de se sentir acceptés par la société et d'obtenir l'approbation des autres. C'est un effet négatif des réseaux sociaux car la faible approbation des autres affecte l'imaginaire de soi des gens.

En savoir plus sur les réseaux sociaux sur: https://brainly.com/question/19040162

#SPJ1

Faire un dissertation sur le thème "Au théâtre, les ruses et stratagèmes ne servent t'il qu'à faire rire, amuser?" vous devriez faire une recherche structurée sur le sujet pour former votre argument.

Il est nécessaire que l'étudiant recueille des données et des informations provenant de sources fiables, telles que des articles scientifiques, des livres et des citations, qui corroborent son point de vue, qui doit être pour ou contre un sujet.

Pour construire efficacement sa thèse, l'étudiant doit formuler des arguments qui corroborent son point de vue, tels que des avis d'auteurs reconnus sur le sujet, pour créer une plus grande fiabilité sur son argumentation.

Par conséquent, vous devez d'abord choisir votre position pour ou contre la question du sujet, et parler de manière logique et structurée afin que le lecteur puisse s'engager dans la lecture, réfléchir et même adhérer à vos idées.

Pour en savoir plus sur l'écriture argumentative, rendez-vous sur :

https://brainly.com/question/22740197

#SPJ1

Bonjour !

a) COD

b) COD

c) COD

d) COI

e) COD

f) COD

Have a nice day

Bonjour,

I am french ;)

a) COD

b) COD

c) COD

d) COI

e) COD

f) COD

Answer:

Les mots étaient étonnamment dans le bon ordre, chacun des mots appartenant aux mêmes lignes ont le même nombre à côté (les 1 vont ensemble, les 2 vont ensemble, etc.).

Explanation:

Il y a beaucoup de choses qui m'agacent et me révoltent dans le monde, mais la plus agaçante pour moi serait l'hypocrisie.

Cela fait référence à la pratique de s'engager dans le même comportement ou la même activité pour laquelle on critique un autre ou la pratique de prétendre avoir des normes morales ou des croyances auxquelles son propre comportement n'est pas conforme.

En psychologie morale, c'est le fait de ne pas suivre ses propres règles et principes moraux exprimés.

Par conséquent, on peut voir que cette hypocrisie est ce qui m'agace le plus car les gens semblent toujours agir comme s'ils étaient les meilleurs humains mais font la même chose pour laquelle ils critiquent une autre personne.

Read more about hypocrisy here:

https://brainly.com/question/21530157

#SPJ1

1. Nous PARTONS en train demain.

2. Est-ce que tu PARTs à 10h?

3. Jay et Sara PARTENT la semaine prochaine.

4. Quand est-ce que l'autocar PART?

5. Vous n'ARRIVEZ pas à temps!

Non , l'homme n'est pas beau par nature , il embellit de jours en jours .

(i) The unstretched length of the rope is k = 2mg/(h-h0-8)²

The maximum speed vmax is given by:

vmax = [tex]\sqrt{2gh}[/tex]

The acceleration amax is given by:

amax = -g

(i) The unstretched length of the rope can be found using the conservation of energy. At the highest point of the jump, all of the gravitational potential energy of the jumper is converted into elastic potential energy of the rope.

The gravitational potential energy of the jumper at the highest point of the jump is given by:

PE = mgh0 = mgh

At the lowest point of the jump, the elastic potential energy of the rope is equal to the gravitational potential energy at the highest point.

The elastic potential energy of the rope is given by:

PE = (1/2) kx²

where k is the spring constant of the rope and x is the stretch of the rope.

So we can equate these two forms of potential energy:

mgh = (1/2) kx²

Now we know that the jumper is hanging from the rope, with his head 8 m above the water, so we can use this information to find the stretch of the rope x= h-h0-8m

We can substitute this value of x into the equation above and solve for the spring constant of the rope k, and then use this to find the unstretched length of the rope.

k = 2mg/(h-h0-8)²

(ii) To find the maximum speed and acceleration achieved during the jump, we can use the conservation of energy again. At the highest point of the jump, all of the gravitational potential energy of the jumper is converted into kinetic energy.

The maximum speed vmax is given by:

vmax = √(2gh)

The acceleration amax is given by:

amax = -g

At the lowest point of the jump, the kinetic energy of the jumper is converted back into gravitational potential energy and elastic potential energy of the rope.

So the maximum speed is given by the square root of 2 times the acceleration due to gravity times the height of the platform, and the maximum acceleration is equal to the acceleration due to gravity.

Learn more about gravitational potential energy from

https://brainly.com/question/15896499
#SPJ1